---《红楼梦》读书笔记
张文娟
秋风骤起，万物萧条，无案牍劳形，无丝竹乱耳，一门心思钻进大观园世界，读宝玉痴傻如狂，看黛玉葬花流泪，悲红颜命薄如纸，悟世事变幻无常，似乎变成了自己的灵魂的一部分，每每到青埂峰下叩问石兄，感叹渺渺茫茫空空人生，怀宝悼玉的《红楼梦》又怎能令人忘怀？林黛玉的一颦一笑何止千金能买？
如果有人问：《红楼梦》中的那些女孩子，谁最聪明？客观地说：非林黛玉莫属；如果再问：《红楼梦》中，最不成功的女孩子是谁？答案仍然是林黛玉。于是，一个疑问在我们的脑海中油然而生：最聪明的林黛玉为什么会成为最不成功的人呢？
这里，让我们先来看看“聪明”的概念，所谓“聪明”，在大多数人认为就是一个人的一般智力因素而言，而在1990年哈弗大学两位教授首次提出了成功至关重要的的情感特征----情商，情商包括同情和关心他人、表达和理解情感、控制情绪、解决人与人关系的能力等等。
现在，我们回过头来，再来看林黛玉当时的情况，答案就不难得出了。林黛玉在贾府的特殊地位和她内心的特殊期望，不仅要求她具有很高的智商水平，而且要求她具有很高的情商水平。林黛玉只具备前者，而不具备后者，因此就不能不败下阵来。
林黛玉是贾府中为数不多的主子之一。就血缘关系来说，她显然比不上嫡孙贾宝玉，甚至也比不上那些地亲孙女儿。王熙凤第一次见到林黛玉时就说：“天下真有这样标志的人儿！……这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。”这个惯于打花胡哨的琏二奶奶固然是在吹捧林黛玉以讨好贾母，但无意间中却把心目中的亲疏界限表露得一清二楚。作为亲戚，林黛玉又大不如贾宝钗。贾宝钗“家中有百万之富”，又有母亲、哥哥；“一应大小事情，又不沾他们一文半个”。而林黛玉却是父母双亡，“是无依无靠投奔了来的”。她没有独立的经济基础，完全依赖于贾府而成为“主子”的。用林黛玉自己的话来说，就叫做“我又不是正经主子”。是“主子”，但又不那么名正言顺----这就是林黛玉在贾府的特殊地位。
同是做生日，薛宝钗的生日就“自然和往年给林妹妹做的不同”；同是亲戚，“薛大姑娘屋里断乎抄检不得的”，这里，“正经主子”和“非正经主子”的待遇是不同的。
王熙凤曾对林黛玉说过：“你给我们家做了媳妇还亏负你么？” “你瞧瞧人物儿配不上？门第儿配不上？哪一点儿玷辱你？”虽说是玩笑话，言谈之间所流露出来的“正经主子”的强烈的优越感，是不会不刺伤林黛玉那敏感的心灵的。
林黛玉是一个自由爱情的追求者，同事也是个失败者。探究其失败的原因，我们发现，林黛玉虽然一直在尽最大的努力追求她与贾宝玉的爱情，但是，她对自己或者对贾宝玉却从来不是充满信心得。由于这种自信和信任的缺乏，她常常表现得情绪过敏，反应偏激，如薛宝钗生病，贾宝玉去探望，林黛玉一见就酸溜溜地说：“哎呦！我来得不巧了！”暗示他们俩有亲密关系，并幽怨地说：“早知道他来，我就不来了。”
她和宝玉之间的对话，也是处处都是讥讽。如有一次林黛玉去宝玉那里玩，宝玉看见黛玉外面罩着防雨雪的褂子来着，便让婆子把他的斗篷也拿来，谁知黛玉就理解为宝玉要离开，就讥讽地说：是不是？我来了你就该走了！宝玉其实只是拿过来预备着，但她确认定他就是要离开的，退其次，即使宝玉真的要走，也不一定就意味着厌弃她，也就是说，贾宝玉的“走”和林黛玉的：“来”，并没有内在联系。但林黛玉不假思索地把两者联系到一起去了，这种过敏心态说明她对自己和宝玉的亲密关系绝对缺乏信心，看法完全是悲观的。林黛玉的不自信和对贾宝玉的不信任，造成了她的悲观情绪，而这种情绪反过来有影响到她对事情的判断。她总是朝坏的方面去猜度，贬低自己，也贬抑宝玉。
身体逐渐虚弱的林黛玉，仍然心性多疑，而且比平时更加敏感，更加紧张。就连窗外老婆子骂小丫头说的话，她听起来，却像是专骂着自己 ，自思一个千金小姐，只因没了爹娘，不知何人指使这老婆子般辱骂，那里委屈得来？为此，她大叫一声道：这里住不得！一手指着窗外，两眼反插上去。这一场昏厥，是由于她多疑引起来的过激反应，最后到积忧成疾，知道宝二爷娶了薛宝钗后，她竟说不出是什么味儿，这样强烈的情绪，对林黛玉的病简直是催命剂，用医生的话来说：是郁气伤肝，肝不藏血。最后吐血、昏迷，最终焚稿断痴，魂归离恨天。临死之前，林黛玉曾直叫道：宝玉，宝玉，你好……，这是她最后一次的情感抒发，可惜，竟也没有说完，便带恨离去了。
且不谈林黛玉的性格决定命运，在那个封建大家庭里，她注定落得一个悲剧性的下场。单看她饱读诗书，文采飞扬，如果她生活在现代，而且是一名教师，相信她一定会成为于漪、窦桂梅等一样的语文名师，因为她喜读书，领悟人间是非。一日，宝玉闲着无聊，茗烟走进书坊内，把那古今小说并那飞燕、合德、则天、玉环的外传与那传奇的脚本买了许多来，宝玉如得珍宝，由不得带进园子，携一套《会真记》，桃花树下，石头上，展开细读，正好给葬花的黛玉发现了，面对好文章，黛玉怎肯错过，看她把花具放下，接书来从头看去，越看越爱，不过一顿饭功夫，将十六出俱已看完，但觉词藻警人，余香满口。虽只管出神，心内还默默的记诵。此情此景，又有几个老师能做到？现如今，教师不读原著，只读参考书，进而孩子不读原著，只读内容提要，读读北京大学孔庆东写的杂文《少爷、小姐请读书》就知道了。
黛玉不仅专心读书，更能活学活用，一句“原来是个银样蜡枪头”，形容痴情胆小的宝玉是多么的恰切，可以说林黛玉是深度研读文本的最亮丽的榜样，是把作品内化最好的践行者。
在回潇湘馆的路上，自己闷闷的。走到梨香院墙角边，只只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。偶尔两句吹到耳朵内，明明白白，一字不落，唱道：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都附于断井颓垣。”十分感慨缠绵，便止步侧耳细听，又听唱道：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”点头自叹。等到唱到“只为你如花美眷，似水流年。”不觉心动神摇，又听到“你在幽闺自怜”等句，越发如醉如痴。细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味，马上想起古人诗中有“水流花谢两无情”之句，又有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红，闲愁万种”之句，仔细忖度，不觉心痛神驰，眼中落泪。在行酒令时，林黛玉很自然的把《牡丹亭》、《西厢记》用上，自己都不觉得，被宝钗一审，不觉红了脸，如此读书，当今语文老师又有几个？仅靠一本《读者》，很难达到这样的境界。
只有自己专心读书，如醉如痴，跟作者进行心与心的对话，才能培养读书的种子，看看徒弟香菱只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠地，茶饭无心，坐卧不定，可见颦儿为师之境界特高，令后辈语文老师汗颜。
正如孙绍振先生在《名作细读——微观分析个案研究》一书的自序中所说：“语文老师，他们面对的不是惶惑的未知者，而是自以为是的”已知者。语文老师需要用自己的生命去作独特的领悟、探索和发现。不能胜任这样的任务的人，有一种办法，就是蒙混，把人家的已知当做未知，视其未知如不存在，反复在文本以外打游击，将人所共知的、现成的、无需理解力的、没有生命的知识反复唠叨，甚至人为地制造难点，自我迷惑，愚弄学生。按常理来说，这样的教师应该是极少数，但据我多年观察，现实情况恰恰相反。”
教师们都学学林黛玉吧，有点空闲，钻进书山中，感悟生命的可贵，时光的流逝，写写“花谢花飞花满天”的诗句不也很快乐吗？
（珠光小学首届读书笔记征文活动一等奖）
